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    柬埔寨語專業
    2016-04-29   審核人:

    基礎柬語I

     Basic  Cambodian I

    課程編號ZB63601

    課程類別專業必修課

    學分數8

    先修課程

    學時數120

    編寫日期2015927

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、     教學目的、任務

    通過開設基礎柬埔寨語這門課程,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    二、課程教學的基本要求

    要求學生能夠發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    三、教學內容和學時分配

    (一)導論    2學時

    主要內容:這門課程的重要性;柬埔寨語簡況及發音特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語簡況及發音特點。

    (二)第一章  柬埔寨語語音    118 學時

    主要內容:輔音、元音、重疊輔音、阻聲輔音、獨立元音、符號、發音規則

    教學要求:掌握發音規則,做到見字會讀,并能夠進行簡短對話和朗讀簡短課文

    其它教學環節:習題課35學時)

    四、教學重點、難點和教學方法:綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    五、考核方式及成績評定方式

    考試,平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    陸卓明《柬埔寨語語音》  

    執筆人(簽名): 羅宇菲                 審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                 單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 27

     

    基礎柬埔寨語II

    Basic  Cambodian II

    課程編號ZB63602

    課程類別專業必修課

    學分數8

    先修課程基礎柬語I

    學時數128

    編寫日期2015.9.26

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過開設基礎柬埔寨語這門課程,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。  

    二、課程教學的基本要求

       要求學生能夠發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。  

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論                          1學時

    主要內容:這門課程的重要性及教學安排。

    教學要求:明確這門課程的重要性。

    (二)第一部分  柬埔寨語對話       27學時

    主要內容:《柬語班》、《去市場》、《看電影》等9篇與日常生活相關的對話

    教學要求:能夠使用柬埔寨語進行日常會話。

    其它教學環節:習題課(20學時)

    (三)第二部分  柬埔寨語課文       100學時

    主要內容:《我的大學》、《野牛與家?!?、《偷?!返?/span>25篇與日常生活相關的課文及柬埔寨民間故事

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法。

    其它教學環節:習題課(40學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

       綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

       《基礎柬埔寨語一》,王海玲主編,廣西民族大學外國語學院柬埔寨語系,2015年第5  

    執筆人(簽名):羅宇菲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):覃秀紅                     單位(簽章):東南亞語言文化學院

          2015926

    基礎柬語III

     Basic  Cambodian III

    課程編號ZB63603

    課程類別專業必修課

    學分數6.5

    先修課程基礎柬語I、基礎柬語II

    學時數102

    編寫日期2015927

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、     教學目的、任務

    通過開設基礎柬埔寨語這門課程,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    二、課程教學的基本要求

    要求學生能夠發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    三、教學內容和學時分配

    (一)導論    1學時

    主要內容:這門課程的重要性及教學安排。

    教學要求:明確這門課程的重要性。

    (二)第一章  柬埔寨自然地理   16 學時

    主要內容:植物的益處》、《柬埔寨水源》等與自然相關的文章

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法并舉一反三。

    其它教學環節:討論課(2學時)、習題課(6學時)、小組作業

    (三)第二章 柬埔寨各領域發展 16 學時

    主要內容:柬埔寨的手工業、工業、農業發展

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法,對柬埔寨各行業發展有一定的了解。

    其它教學環節:討論課(2學時)、習題課(6學時)、小組作業

    (四)第三章  柬埔寨人文   35學時

    主要內容:《柬埔寨國旗》、《柬埔寨美食》、《柬埔寨傳統習俗》和《柬埔寨新年》等

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法,了解柬埔寨人文歷史、風俗習慣等。

    其它教學環節:討論課(4學時)、習題課(12學時)、小組作業

    (五)第四章  金邊市     24 學時

    主要內容:柬埔寨首都金邊市及其主要景點的歷史、概況等。

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法,對金邊的歷史、文化有一定的了解。

    其它教學環節:討論課(4學時)、習題課(8學時)、小組作業

    (六)第五章   東盟  10學時

    主要內容:東盟簡介及東盟與中國關系

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法。了解相關東盟知識以及中國與東盟的關系,并能翻譯與東盟相關的相關詞匯、文章等。

    其它教學環節:討論課(2學時)、習題課(4學時)、小組作業

    四、教學重點、難點和教學方法:綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    五、考核方式及成績評定方式

    考試,平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《基礎柬埔寨語(一)》王海玲

    執筆人(簽名): 王海玲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 27

     

    基礎柬埔寨語IV

    Basic  Cambodian IV

    課程編號ZB63604

    課程類別專業基礎課

    學分數6.5

    先修課程基礎柬語I、II、III

    學時數102

    編寫日期2015.9.27

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過開設基礎柬埔寨語這門課程,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。  

    二、課程教學的基本要求

       要求學生能夠發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。  

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論                                  1學時

    主要內容:這門課程的重要性及教學安排。

    教學要求:明確這門課程的重要性。

    (二)第一部分  柬埔寨文學       40學時

    主要內容:《高棉文字的起源》、《燦爛的文學》、《特明吉的故事ⅠⅡ》、《字典的印發》、《柬語的斗爭》等8篇與柬埔寨歷史、文化相關的柬語課文。

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法。

    其它教學環節:習題課(15學時);研究課(2學時)

    (三)第二部分  中柬友誼            40學時

    主要內容:《中柬友誼萬古長青》、《魯迅的平生》、《愚公移山的故事》、《吳哥》等8篇關于中國和柬埔寨的文章。

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法。

    其它教學環節:習題課(15學時);研究課(2學時)

    (四)第三部分生理衛生醫療 21學時

    主要內容:《瘧疾》《皮膚的清潔》《人類與疾病》等文章

    教學要求:能夠朗讀并理解柬埔寨語課文,掌握重點詞匯的用法。

    其它教學環節:習題課(8學時);研究課(2學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

       綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握柬埔寨語語音(含元音和輔音)的發音部位和發音方法、拼讀規則和字母的書寫結構,使學生發音準確、拼讀流利、書寫正確,能朗讀句子和課文;結合課文講解柬埔寨語的詞匯及主要語音現象,使學生學會一些生活用語,具備一定的口語表達能力;在此基礎上,擴大學生的知識面,對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語》第三冊,鄧淑碧主編,外語教學與研究出版社,199312月第1

    《柬埔寨語》第四冊,徐惠明主編,外語教學與研究出版社,199312月第1

    執筆人(簽名): 王海玲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

          2015927

    柬埔寨語口語I

     Spoken  Cambodian I

    課程編號ZB63605

    課程類別專業必修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II

    學時數48

    編寫日期2015.9.28

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

       聽和說,是從事外語工作人員的基本功。本課程以實用會話為主要內容進行會話練習,目的是使學生具有一定的口語表達能力,為教學開展口語活動打下基礎,提高與外國人的交際能力。  

    二、課程教學的基本要求

       使學生具有一定的口語表達能力,為教學開展口語活動打下基礎。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨口語I的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨口語I的設計簡況及特點。

    (二)第一部分        17學時

    主要內容:于自我介紹、情景對話等的表達

    教學要求:學生學會用柬埔寨語進行自我介紹以及對話等活動

    其它教學環節:習題課(5學時)

    (三)第二部分        30學時

    主要內容:關于問訊、約會、體育運動等的表達

    教學要求:學生學會用柬埔寨語口頭表達模擬問訊、約會、體育運動等的情景對話

    其它教學環節:習題課(5學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

       在口頭訓練上,采用啟發式教學,使學生在掌握每課會話內容、詞匯的基礎上,靈活地運用所學過的知識進行會話。

    五、考核方式及成績評定方式考查平時成績(30%)+期末考查成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語口語教程》,鄧淑碧編著,外語教學與研究出版社,2003年;

    《新編柬埔寨語口語》,彭暉、曹鳳琴,廣西教育出版社,2004

    執筆人(簽名):羅宇菲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

       2015 9 28

    柬埔寨語口語II

     Spoken  Cambodian II

    課程編號ZB63606

    課程類別專業必修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II、III;柬語口語I

    學時數48

    編寫日期2015.9.29

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        聽和說,是從事外語工作人員的基本功。本課程以實用會話為主要內容進行會話練習,目的是使學生具有一定的口語表達能力,為教學開展口語活動打下基礎,提高與外國人的交際能力。  

    二、課程教學的基本要求

       通過本課程教學,使學生具有一定的口語表達能力,為教學開展口語活動打下基礎。  

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論(或緒論、概論等)     2學時課堂講授1學時+課程實驗1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨口語II的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨口語II課程的設計簡況及特點。

    其它教學環節:討論課(1學時)

    (二)第一章 日常生活口語    23學時課堂講授10學時+課程實驗13學時

    主要內容:于柬埔寨食物等

    教學要求:學生了解柬埔寨的常見食物品種并掌握重要詞匯表達

    其它教學環節:習題課(10學時)

    (三)第二章  貿易活動口語      23學時課堂講授10學時+課程實驗13學時

    主要內容:關于柬埔寨商場、菜市等

    教學要求:學生能夠用柬埔寨語口頭表達模擬在柬埔寨商場里的買賣活動

    其它教學環節:討論課(10學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    在口頭訓練上,采用啟發式教學,使學生在掌握每課會話內容、詞匯的基礎上,靈活地運用所學過的知識進行會話。

    五、考核方式及成績評定方式

    考試。平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語口語》,自編

    《柬埔寨語口語教程》,鄧淑碧編著,外語教學與研究出版社,2003年;

    《新編柬埔寨語口語》,彭暉、曹鳳琴,廣西教育出版社,2004

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):  覃秀紅                   單位(簽章):東南亞語言文化學院

    20159 29

     

    柬埔寨語口語III

     Spoken  Cambodian III

    課程編號ZB63607

    課程類別專業必修課

    學分數3

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II

    學時數54

    編寫日期2015.9.28

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

       聽和說,是從事外語工作人員的基本功。本課程以實用會話為主要內容進行會話練習,目的是使學生具有一定的口語表達能力,為教學開展口語活動打下基礎,提高與外國人的交際能力。  

    二、課程教學的基本要求

       通過本課程教學,使學生具有一定的口語表達能力,為教學開展口語活動打下基礎。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨口語III的設計簡況及特點

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨口語III的設計簡況及特點

    (二)第一部分 旅游口語        26學時

    主要內容:于柬埔寨餐館和金邊風光等

    教學要求:學生能夠用柬埔寨語口頭表達模擬在柬埔寨的見聞

    其它教學環節:習題課(7學時)

    (三)第二部分  出入境口語        27學時

    主要內容:關于出入境、機場、海關等

    教學要求:學生了解柬埔寨機構設置并掌握重要詞匯表達

    其它教學環節:習題課(3學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

       在口頭訓練上,采用啟發式教學,使學生在掌握每課會話內容、詞匯的基礎上,靈活地運用所學過的知識進行會話。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+期末考查成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語口語教程》,鄧淑碧編著,外語教學與研究出版社,2003年;

    《新編柬埔寨語口語》,彭暉、曹鳳琴,廣西教育出版社,2004

    執筆人(簽名):  羅宇菲                   審核人(簽名):王海玲

       批準人(簽名):   覃秀紅                  單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 28

    柬埔寨語閱讀I

     Cambodian  Extensive Reading I

    課程編號ZB63608

    課程類別專業必修課

    學分數2.5

    先修課程柬埔寨語語音+基礎柬語I

    學時數48

    編寫日期2015.9.29

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過題材廣泛的閱讀訓練,使學生擴大語言文化知識面,要求能閱讀各種題材的柬埔寨文原著,了解中心大意,抓住主要情節,培養學生閱讀的能力及興趣。  

    二、課程教學的基本要求

       通過本課程教學,使學生掌握閱讀柬語的方法和技巧,拓寬知識面。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,了解柬埔寨語的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語的設計簡況及特點。

    (二)第一部分   日常生活     18學時

    主要內容:《開學第一天》、《時間》、《手勤肚飽》《在醫院》等關于日常生活的文章。

    教學要求:讓學生閱讀并且熟悉日常生活用語,學會敘述自己的日常生活等等

    其它教學環節:習題課(5學時)

    (三)第二部分   民間故事      18學時

    主要內容:小故事如《兔子的故事》《帽匠和猴子的故事》《烏鴉喝水的故事》等。

    教學要求:使學生了解并熟識一些小故事,并學會復述故事梗概和文章大意。

    其它教學環節:習題課(5學時)

    (四)第三部分  氣候 11學時

    主要內容:《天氣》《炎熱而潮濕》等關于柬埔寨氣候的文章

    教學要求:使學生了解柬埔寨的氣候人文

    其它教學環節:習題課(3學時)

    四、教學重點、難點及教學方法:

       讓學生自主閱讀各種題材的文章,理解文章內涵。

    五、考核方式及成績評定方式考查。平時成績(30%)+期末考成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    自編

    執筆人(簽名):  王海玲                審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):  覃秀紅                單位(簽章):東南亞語言文化學院

    20159 29

    柬埔寨語閱讀II

     Cambodian  Extensive Reading II

    課程編號ZB63609

    課程類別專業必修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II

    學時數48

    編寫日期2015.9.29

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過題材廣泛的閱讀訓練,使學生擴大語言文化知識面,要求能閱讀各種題材的柬埔寨文原著,了解中心大意,抓住主要情節,培養學生閱讀的能力及興趣。  

    二、課程教學的基本要求

    通過本課程教學,使學生掌握閱讀柬語的方法和技巧,拓寬知識面。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論(或緒論、概論等)     2學時課堂講授1學時+課程實驗1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語閱讀課的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語閱讀課的設計簡況及特點。

    其它教學環節:討論課(1學時)

    (二)第一章          16學時課堂講授12學時+課程實驗4學時

    主要內容:關于柬埔寨洞里薩湖、吳哥風光等

    教學要求:讓學生閱讀領略柬埔寨吳哥風光的同時激發其進一步學習的興趣

    其它教學環節:習題課(4學時)

    (三)第二章          15學時課堂講授10學時+課程實驗5學時

    主要內容:關于柬埔寨婚葬習俗等

    教學要求:使學生了解并熟識柬埔寨婚俗和葬俗傳統習慣以及相關禮節和禁忌

    其它教學環節:習題課(3學時)、討論課(2學時)

    (四)第三章          15學時課堂講授10學時+課程實驗5學時

    主要內容:關于柬埔寨重要傳統節日和民間故事等

    教學要求:讓學生熟記一些柬埔寨重要節日以及由來,通過對部分民間故事的解讀讓學生對故事中出現的一些動物或行為的寓意有所了解

    其它教學環節:習題課(2學時)、討論課(3學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    讓學生自主閱讀各種題材的文章,理解文章內涵

    五、考核方式及成績評定方式

    考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)  

    六、教材及參考書目

    《傳統風俗習慣》(柬文);《我們學柬語5》(柬文)等

    執筆人(簽名): 王海玲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 29

     

    柬埔寨語閱讀III

     Cambodian  Extensive Reading III

    課程編號ZB63610

    課程類別專業必修課

    學分數3

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語閱讀I、II

    學時數54

    編寫日期2015.9.28

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過題材廣泛的閱讀訓練,使學生擴大語言文化知識面,要求能閱讀各種題材的柬埔寨文原著,了解中心大意,抓住主要情節,培養學生閱讀的能力及興趣。  

    二、課程教學的基本要求

       通過本課程教學,使學生掌握閱讀柬語的方法和技巧,拓寬知識面。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語閱讀III的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語閱讀III的設計簡況及特點。

    (二)第一部分  史地       26學時

    主要內容:關于柬埔寨地理歷史等

    教學要求:讓學生閱讀理解柬埔寨地理歷史的相關情況

    其它教學環節:習題課(2學時)

    (三)第二部分  政經        27學時

    主要內容:關于柬埔寨現今政治經濟等各個領域發展狀況

    教學要求:使學生了解柬埔寨的現狀

    其它教學環節:習題課(2學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

       讓學生自主閱讀各種題材的文章,理解文章內涵。

    五、考核方式及成績評定方式考查。平時成績(30%)+期末考查成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    《傳統風俗習慣》(柬文)、《我們學柬語6》(柬文)等

    執筆人(簽名):王海玲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 28

    柬埔寨語視聽說I

     Audio-Visual-Spoken  CambodianI

    課程編號ZB63611

    課程類別專業基礎課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II

    學時數48

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過開設柬埔寨語視聽說課程的學習,使學生能聽懂柬埔寨國家人士關于日常生活、社會生活的對話,能理解中心大意,抓住主要情節,領會作者的態度、感情;同時能就一般日常生活和社會生活同柬埔寨人民熟練地進行交流。  

    二、課程教學的基本要求

       使學生能聽懂柬埔寨國家人士關于日常生活、社會生活的對話,能理解中心大意,抓住主要情節。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語視聽說I設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語視聽說I設計簡況及特點。

    (二)第一部分  社交場合I        20學時

    主要內容:關于問候、接待、介紹和幫助等的表達

    教學要求:讓學生聽懂并牢記相關詞匯的表達

    其它教學環節習題課(6學時)

    (三)第二部分  社交場合II        27學時

    主要內容:關于邀請、致謝、祝愿等的表達

    教學要求:讓學生聽懂并掌握相關內容的表述

    其它教學環節:習題課(8學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    理解中心大意,抓住主要情節,領會作者的立場。

    五、考核方式及成績評定方式:考查。平時成績(30%)+期末考查成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    《我們學柬語1》(柬文)、《我們學柬語1》(柬文)

     

    執筆人(簽名):  羅宇菲                   審核人(簽名):王海玲

       批準人(簽名):   覃秀紅                  單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 930

    柬埔寨語視聽說II

     Audio-Visual-Spoken  CambodianII

    課程編號ZB63612

    課程類別專業必修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II、柬語視聽說I

    學時數48

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過開設柬埔寨語視聽說課程的學習,使學生能聽懂柬埔寨國家人士關于日常生活、社會生活的對話,能理解中心大意,抓住主要情節,領會作者的態度、感情;同時能就一般日常生活和社會生活同柬埔寨人民熟練地進行交流。  

    二、課程教學的基本要求

       使學生能聽懂柬埔寨國家人士關于日常生活、社會生活的對話,能理解中心大意,抓住主要情節。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語視聽說II設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語視聽說II設計簡況及特點。

    (二)第一部分 社交場合III         27學時

    主要內容:關于交通運輸、郵電、住宿等。

    教學要求:讓學生聽懂并牢記相關詞匯的表達。

    其它教學環節習題課(8學時)

    (三)第二部分  經貿活動           20學時

    主要內容:關于經貿活動等

    教學要求:讓學生聽懂并掌握相關內容的表述

    其它教學環節:習題課(7學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    理解中心大意,抓住主要情節,領會作者的立場。

    五、考核方式及成績評定方式考試。平時成績(30%)+期末考試成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    《我們學柬語2》(柬文);

    中國國際廣播電臺柬語廣播、美國之音柬語廣播、自由亞洲柬語廣播、澳大利亞廣播電臺柬語廣播等自選音頻素材。

    執筆人(簽名):羅宇菲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):覃秀紅                     單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015930

    柬埔寨語視聽說III

     Audio-Visual-Spoken  CambodianIII

    課程編號ZB63613

    課程類別專業必修課

    學分數3

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語視聽說I、II

    學時數54

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過開設柬埔寨語視聽說課程的學習,使學生能聽懂柬埔寨國家人士關于日常生活、社會生活的對話,能理解中心大意,抓住主要情節,領會作者的態度、感情;同時能就一般日常生活和社會生活同柬埔寨人民熟練地進行交流。  

    二、課程教學的基本要求

       使學生能聽懂柬埔寨國家人士關于日常生活、社會生活的對話,能理解中心大意,抓住主要情節。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語視聽說III設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語視聽說III設計簡況及特點。

    (二)第一部分          24學時

    主要內容:柬埔寨歷史文化、柬埔寨旅游等

    教學要求:讓學生聽懂并牢記相關詞匯的表達

    其它教學環節:習題課(6學時)

    (三)第二部分          29學時

    主要內容:柬埔寨社會經濟、民俗文化等

    教學要求:讓學生聽懂并掌握相關內容的表述

    其它教學環節:習題課(6學時)

    四、教學重點、難點及教學方法:

    理解中心大意,抓住主要情節,領會作者的立場

    五、考核方式及成績評定方式:考試

    六、教材及參考書目

    中國國際廣播電臺柬語廣播、美國之音柬語廣播、自由亞洲柬語廣播、澳大利亞廣播電臺柬語廣播等自選音頻素材

    執筆人(簽名):羅宇菲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 30

    柬埔寨語語法

       Cambodian Grammar

    課程編號ZB63614

    課程類別專業必修課

    學分數1

    先修課程基礎柬語I、II

    學時數16

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務 培養學生掌握語言的這些規律,以利于提高他們的閱讀理解能力。通過本課程的學習,使學生掌握柬語語法的規律,并把所學的規律應用到實踐中,為今后的學習打下堅實的語言基礎。

    二、課程教學的基本要求 使學生掌握柬埔寨語語法的規律。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論               1學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語語法課的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語語法課的設計簡況及特點。

    (二)第一部分          7學時

    主要內容:于柬埔寨語簡史和柬埔寨語詞匯等

    教學要求:學生了解柬埔寨語的歷史和掌握重要詞匯

    其它教學環節:習題課(1學時)

    (三)第二部分          8學時

    主要內容:關于柬埔寨語詞法和句法等

    教學要求:學生掌握柬埔寨語的詞法表達和句子種類

    其它教學環節:討論課(1學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    通過理論講解和具體實踐讓學生掌握柬語語法規律。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+期末考查成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語語法》,鐘楠 \ 鄭軍軍著.  國家級教學成果二等獎系列教材,亞非語言文學國家特色專業建設點系列教材.世界圖書出版公司.  

    執筆人(簽名):羅宇菲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 930

    柬埔寨國情

    An  overview of  Cambodian

    課程編號ZB63615

    課程類別專業必修課

    學分數3

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I、II

    學時數48

    編寫日期2015930

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、     教學目的、任務

    柬埔寨語專業的學生大三階段到柬埔寨進行為期一年的實習,對柬埔寨的國情已有一定的認識和了解,但缺乏對柬埔寨國情知識系統性地學習。在通過漢語資料學習柬埔寨國情知識之外,還應學習原汁原味的柬埔寨國情知識。通過本課程的學習,有助于培養學生的快速閱讀能力、拓寬知識面,增進對柬埔寨國情的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    二、課程教學的基本要求

    要求學生更加深入了解柬埔寨國情知識,拓寬知識面,增進對柬埔寨的總體認識。

    三、教學內容和學時分配

    (一)導論    1學時

    主要內容:這門課程的重要性及教學安排。

    教學要求:明確這門課程的重要性。

    其它教學環節ppt展示

    (二)第一章 柬埔寨政治和政黨   6學時

    主要內容:柬埔寨的政治體系、政黨的發展及其特點

    教學要求:了解柬埔寨政治和政黨

    其它教學環節:ppt展示

    (三)第二章 柬埔寨語言歷史文化  14學時

    主要內容:柬埔寨語言文化、柬埔寨歷史時間線串聯和重要歷史事件、歷史人物等。柬埔寨婚俗、重要節日、傳統習俗等

    教學要求:了解柬埔寨歷史文化

    其它教學環節:ppt展示、視頻

    (四)第三章 柬埔寨外交與軍事  11學時

    主要內容:柬埔寨的外交政策、外交政策與中柬關系、柬埔寨軍事力量等

    教學要求:了解柬埔寨外交與軍事

    其它教學環節:ppt展示、視頻

    (五)第四章 柬埔寨名人軼事  10學時

    主要內容:柬埔寨西哈努克國父、鐵腕人物洪森、紅色高棉波爾布特等

    教學要求:了解柬埔寨著名人物

    其它教學環節:ppt展示、視頻

    (六)第五章 柬埔寨經濟概況 6學時

    主要內容:柬埔寨經濟發展史、經濟發展狀況、經濟發展走向等

    教學要求:了解柬埔寨經濟狀況

    其它教學環節:ppt展示、視頻

    四、教學重點、難點和教學方法:綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法。

    五、考核方式及成績評定方式

    考查,平時成績(30%)+期末成績(70%)

    六、教材及參考書目

    自編

    執筆人(簽名):王海玲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院    

    2015 9 30

     

    柬埔寨語筆譯

    Cambodian  writing Translation

    課程編號ZB63616

    課程類別專業必修課

    學分數5

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I、II

    學時數80

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、教學目的、任務

    通過講授翻譯的基本知識,進行漢柬兩種語言的對比及筆譯訓練,使學生掌握常用的翻譯技巧,提高翻譯能力。

    本課程重點放在漢譯柬、柬譯漢兩個方面,將漢柬兩種語言進行語音、詞匯和語法方面的比較,確認兩者之間的等值關系,努力做到信、達、雅,同時結合各種題材,各種文體進行筆譯訓練。

    二、課程教學的基本要求

    要求學生掌握常用的翻譯技巧,努力做到信、達、雅,同時結合各種題材,各種文體進行筆譯訓練,提高翻譯能力。

    三、教學內容和學時分配

    第一單元  認識翻譯                   5學時  

    第二單元  譯者的綜合素質             5學時  

    第三單元  翻譯的句法策略精要        5學時  

    第四單元  翻譯的語義策略精要        5學時  

    第五單元  翻譯的實用策略舉隅        5學時  

    第六單元  筆譯實踐                 55學時  

    四、教學重點、難點及教學方法

       本課程重點放在漢譯柬、柬譯漢兩個方面。綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握常用的翻譯技巧,努力做到信、達、雅,同時結合各種題材,各種文體進行筆譯訓練,提高翻譯能力。

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

       《柬漢翻譯教程》鐘楠編著,世界圖書出版公司。  

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

          2015930

    柬埔寨語口譯

    Cambodian  Interpretation

    課程編號ZB63617

    課程類別專業必修課

    學分數5

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I、II

    學時數80

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        講授口譯基礎理論、翻譯方法與技巧,分階段進行聽辨訓練、記憶訓練、筆記訓練和口譯主題訓練。學生能基本掌握雙語在表達中的不同特點和轉換方式,具備自如轉換的互譯能力,能靈活處理口譯過程中遇到的各種實際問題,熟悉翻譯中文化差異的處理方法,提高學生雙語互譯能力、跨文化交際能力及涉外工作能力。  

    二、課程教學的基本要求

    1、掌握基本的口譯翻譯理論與技巧。

    2、提高雙語的語言表達能力,基本能夠勝任各種場合的互譯工作。

    3、熟練掌握常用句式、詞匯的搭配使用。

    三、教學內容和學時分配

    (一)第一章   口譯導論     4 學時

    主要內容:口譯導論

    教學要求:1、了解口譯的定義。2、口譯模式和分類。3、口譯的特點和標準。4、口譯員的基本素質。5、譯前準備。

    其它教學環節:口譯中的聽辨練習

    (二)第二章   聽辨訓練      4  學時

    主要內容:口譯聽辨原理講解及訓練

    教學要求:1、原理講解。2、了解口譯中聽辨理解的特點。3、聽辨目標—從聽詞到聽意的過度。4、主題信息、關鍵詞的識別及提取。

    其它教學環節:聽辨練習

    (三)第三章  記憶訓練        4  學時

    主要內容:口譯記憶的原理及技巧

    教學要求:1、了解口譯記憶的原理及特點。2、掌握如何進行口譯記憶。3、靈活運用口譯記憶技巧。

    其它教學環節:技能訓練主題:模擬會談口譯練習

    (四)第四章    口譯筆記     4 學時

    主要內容:口譯筆譯原理及技巧

    教學要求: 1、了解原理。2、了解口譯筆記中的困難與困惑。3、掌握口譯筆譯技巧并靈活運用。

    其它教學環節:技能訓練主題:模擬會談口譯練習

    (五)第五章   口譯主題     64  學時

    主要內容:不同場合的口譯模擬訓練

    教學要求:1、了解不同類型的口譯。2、熟悉不同類型的口譯語言表達方式。

    其它教學環節:技能訓練主題:商貿口譯、禮儀致詞口譯、訪談口譯、陪同口譯

    四、教學重點、難點及教學方法

    教學重點:口譯基本理論講解;口譯技能訓練;模擬訓練

    教學難點:教學資料短缺,模擬訓練難度大

    教學方法:理論講解與模擬訓練相結合

    五、考核方式及成績評定方式

      考試,平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目:

    教材:自編

    參考書目:

    1.  鐘楠:柬漢翻譯教程,世界圖書出版公司,20136

    2.  梅德明:通用口譯教程,北京大學出版社,201210

     

    執筆人(簽名):王海玲                     審核人(簽名): 覃秀紅

       批準人(簽名):覃秀紅                     單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015930

     

    柬埔寨語報刊選讀II

    Cambodian  Newspaper

    RadingsII

    課程編號ZB63618

    課程類別專業必修課

    學分數2

    先修課程基礎柬埔寨語ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ,高級柬埔寨語ⅠⅡ

    學時數36

    編寫日期2015930

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        講授閱讀的方法與技巧,進行泛讀、快速閱讀、記憶閱讀等訓練,提高學生閱讀速度、閱讀能力和綜合歸納能力,擴大詞匯量,加深學生對柬埔寨社會文化背景知識的了解,學會更為地道的表達方式;在學習過程中培養學生正確的閱讀方式和自學閱讀能力。  

    二、課程教學的基本要求

    1、掌握正確的閱讀方式與技巧。

    2、提高閱讀速度、閱讀能力、記憶能力、綜合歸納能力和語言表達能力。

    3、培養自學閱讀能力。

    三、教學內容和學時分配

    (一)第一章   閱讀導論     2  學時

    主要內容:閱讀導論

    教學要求:1、介紹報刊文章的分類。2、介紹閱讀方法及技巧。3、強調閱讀報刊對語言學習者的重要性。

    (二)第二章   報刊選讀之政治篇      8  學時

    主要內容:柬埔寨政治

    教學要求:1、了解柬埔寨政治體制和政治現狀。2、掌握常用的政治術語。3、提高閱讀政治類文章的能力和速度。

    其它教學環節:泛讀和快速閱讀訓練

    (三)第三章  報刊選讀之中柬篇     8  學時

    主要內容:中柬交流合作

    教學要求:1、了解目前中柬交流和合作的大體情況和發展趨勢。2、掌握中柬兩國交流和合作中的常用句式和詞匯。3、靈活運用常用的表達方式和詞匯。

    其它教學環節: 快速閱讀和文章復述訓練

    (四)第四章   報刊選讀之經濟篇    8 學時

    主要內容:柬埔寨經濟

    教學要求: 1、了解柬埔寨經濟發展現狀和趨勢,對外經濟交流狀況和未來走向。2、掌握常用的經濟術語。3、靈活運用常見的經濟術語。

    其它教學環節:泛讀和記憶訓練

    (五)第五章  報刊選讀之社會篇    10  學時

    主要內容:柬埔寨文化、教育、體育、民生

    教學要求:1、了解柬埔寨社會各方面的大體狀況。2、提高跨文化交際能力。

    其它教學環節:報刊文章翻譯訓練

    四、教學重點、難點及教學方法

    教學重點:方法技巧講解;閱讀技能訓練;實踐運用

    教學難點:教學資料短缺,技能訓練難度大

    教學方法:理論講解與實踐訓練相結合

    五、考核方式及成績評定方式

      考試,平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目:

    教材:自編

    參考書目:

    1.高棉日報,http://thekhmerdaily.com/

    2.  柬埔寨商務部,http://www.moc.gov.kh/

    3.  http://www.everyday.com.kh/

     

    執筆人(簽名):  王海玲                   審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):   覃秀紅                  單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015930

    柬埔寨語寫作II

    Cambodain  Writing II

     

    課程編號ZB63619

    課程類別專業必修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬埔寨語ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ,柬埔寨語寫作II

    學時數48

    編寫日期2015927

    適用專業柬埔寨語專業  

                                   

    一、教學目的、任務

    通過開設柬埔寨語寫作這門課程,學生能掌握基本的寫作方法,掌握如何描寫人、物,如何敘事、撰寫議論文、公文,為將來筆頭翻譯和研究工作打下堅實的基礎。本課程重點放在筆頭訓練上,通過寫作練習,掌握寫作方法。

    二、課程教學的基本要求

    1、基本掌握各種文體的寫作方法。

    2、提高寫作能力。

    三、教學內容和學時分配

    (一)第一章   導論    4 學時

    主要內容:寫作的基本理論

    教學要求:1、了解寫作的基本概念、主題。2、了解寫作的材料、結構、表達、起草與修改。

    (二)第二章  公文       17 學時

    主要內容:公文寫作

    教學要求:1、了解公文寫作的方法和特點。2、介紹如何撰寫公文。3、提高撰寫各類公文的能力。

    其它教學環節:公文撰寫訓練

    (三)第三章  敘述文        12 學時

    主要內容:敘述文寫作

    教學要求:1、了解敘述文的寫作方法和特點。2、介紹如何撰寫敘述文。3、提高撰寫敘述文的能力。

    其它教學環節:敘述文撰寫訓練

    (四)第四章    議論文     15 學時

    主要內容:議論文寫作

    教學要求: 1、了解議論文的寫作方法和特點。2、介紹如何撰寫議論文。3、提高撰寫議論文的能力。其它教學環節:議論文撰寫訓練

    四、教學重點、難點及教學方法

    教學重點:寫作技巧講解;寫作訓練

    教學難點:寫作能力提高難度大

    教學方法:綜合運用講述法、問題法、練習法

    五、考核方式及成績評定方式

      考試,平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目:

    教材:《柬埔寨語寫作》(自編)

     

    執筆人(簽名):王海玲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):覃秀紅                     單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015927

    柬埔寨概況

     A General  Survey of Cambodia

    課程編號ZX63619

    課程類別專業選修課

    學分數1

    先修課程

    學時數16

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                

    一、教學目的、任務

        通過開設柬埔寨概況向學生簡要地介紹柬埔寨的地理、歷史、政治、經濟、文化、社會習俗以及該國人民的思想、態度和生活方式,給學生提供學習和運用柬埔寨語所必需的最基本的文化背景知識。  

    二、課程教學的基本要求

       課堂采用講授和討論相結合的方式進行教學,內容盡可能反映最新的情況,與時俱進。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論             1  學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨概況課的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨概況課的設計簡況及特點。

    (二)第一部分       9  學時

    主要內容:關于柬埔寨概況

    教學要求:讓學生逐步了解這個國家的概況

    (三)第二部分       6  學時

    主要內容:關于柬埔寨的政治經濟

    教學要求:讓學生認識該國的政治體制和經濟發展情況

    教學要求:讓學生了解柬埔寨的歷史人文、主流文化等。

    四、教學重點、難點及教學方法

       以豐富多彩的內容和靈活多樣的形式盡可能反映柬埔寨最具民族特性及其國家最新情況等,激發學生學習熱情。

    五、考核方式及成績評定方式:考查。平時成績(30%)+期末考查成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨歷史》(柬文);《柬埔寨之光》(柬文)等。

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 30

    中柬關系歷史與現狀

    The  History & Recent Situation of the Relationship between China and Cambodia

    課程編號ZX63620

    課程類別專業限選課

    學分數1

    先修課程基礎柬語I、II、III;柬語口語I;柬語閱讀I;柬語視聽說I

    學時數12

    編寫日期2015.9.30

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、教學目的、任務

    中柬兩國人民自古以來友好相處。本課程主要追溯中柬的歷史,探索中柬關系的現狀。通過本課程的學習,使學生了解中柬友好關系的由來,并為增進中柬兩國人民的友誼和交往作出貢獻。

    二、課程教學的基本要求

    要求學生了解中柬友好關系的由來,并為增進中柬兩國人民的友誼和交往作出貢獻。

    三、教學內容和學時分配

    (一)緒論                        講授學時:1

    (二)扶南真臘時期的中柬關系     講授學時:2    

    (三)柬埔寨時期的中柬關系         講授學時:3    

    (四)法屬殖民時期的中柬關系       講授學時:2

    (五)獨立后時期的中柬關系       講授學時:2

    (六) 1993年至今的中柬關系       講授學時:2

       

    四、教學重點、難點及教學方法

       綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生了解中柬友好關系的由來,并為增進中柬兩國人民的友誼和交往作出貢獻。

    五、考核方式及成績評定方式:考查。平時成績(30%)+期末考查成績(70%)。

    六、教材及參考書目

       《中柬關系歷史與現狀》(自編)  

    執筆人(簽名): 王海玲                    審核人(簽名):王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                   單位(簽章):東南亞語言文化學院

     2015930

    高級柬埔寨語

     Senior  Cambodian I

    課程編號ZX63621

    課程類別專業基礎課

    學分數4

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV

    學時數80

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過開設高級柬埔寨語這門課程,讓學生掌握柬埔寨語的句子種類、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的獨立成分、復合句、配音詞、助詞、嘆詞、象聲詞;柬埔寨文字的歷史與特點、柬埔寨的風俗文化等等,目的是為學生們學好柬埔寨語打下更堅實的基礎。

    二、     課程教學的基本要求

    要求學生掌握柬埔寨語的句子種類、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的獨立成分、復合句、配音詞、助詞、嘆詞、象聲詞;柬埔寨文字的歷史與特點、柬埔寨的風俗文化等,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    1 學時

    主要內容:這門課程的重要性及教學安排。

    教學要求:明確這門課程的重要性和本學期該課程的學習任務。

    (二)第一部分  詞法        14 學時

    主要內容:柬埔寨語中的詞語分類情況,如單純詞、復合句、配音詞、助詞、嘆詞、象聲詞等。

    柬埔寨語構詞法,如組合式、混合式、借用式、擬聲式、反韻式等。

    教學要求:了解柬埔寨語中的詞的分類和構詞法,運用所學知識分析詞語;理解柬埔寨語課文、掌握和運用重點詞匯,能夠使用柬語寫作文。

    其它教學環節:習題課(3學時)、討論課(2學時)

    (三)第二部分 句法           15學時

    主要內容:柬埔寨語的句子種類、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的獨立成分、復合句

    教學要求:學會分析柬埔寨語中的句子成分,從而運用所學知識理解柬埔寨語課文、掌握和運用重點詞匯,能夠使用柬語寫作文。

    其它教學環節:習題課(5學時)、討論課(3學時)

    (四)第三部分  與中柬相關的柬語課文、民間故事        50 學時

    主要內容:《民族與宗教》、《吞吉的故事》、《柬埔寨的環境》、《柬埔寨文字的來歷》等與中柬歷史、文化、政治、經濟、環境等方面相關的柬語課文

    教學要求:能夠理解柬埔寨語課文、掌握和運用重點詞匯并舉一反三熟練運用所學單詞造句和寫文章。

    其它教學環節:習題課(15學時)、討論課(10學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握柬埔寨語的句子種類、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的獨立成分、復合句、配音詞、助詞、嘆詞、象聲詞等;柬埔寨文字的歷史與特點,柬埔寨的風俗文化等,為學生們學好柬埔寨語打下堅實的基礎。

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語》第四冊,徐惠明主編,外語教學與研究出版社,199312月第1版;

    《高棉語》(柬文原版),[]Iav Kaers編,柬埔寨佛學院,2001

    授課教師自編

    執筆人(簽名): 王海玲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    高級柬埔寨語

     Senior  Cambodian

    課程編號ZX63622

    課程類別】專業基礎課

    學分數4

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;高級柬語I

    學時數80

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過開設高級柬埔寨語這門課程,讓學生掌握柬埔寨語的語法、柬埔寨的風俗文化、柬埔寨的政治經濟發展以及中國與柬埔寨的交往等等,目的是為學生們學好柬埔寨語打下更堅實的基礎。

    二、     課程教學的基本要求

    掌握柬埔寨語的語法、柬埔寨的風俗文化、柬埔寨的政治經濟發展以及中國與柬埔寨的交往等等,為學生們學好柬埔寨語打下更堅實的基礎,學會熟練運用柬埔寨語法,寫出符合柬埔寨語語法要求的文章。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    1 學時

    主要內容:這門課程的重要性及教學安排。

    教學要求:明確這門課程的重要性和本學期該課程的學習任務。

    (二)第一部分  柬埔寨語語法    20 學時

    主要內容:柬埔寨語句子的類型,如簡單句、并列句、復合句等;句子分析;語態和詞態等等

    教學要求:了解柬埔寨語中的句子的分類和句法分析,運用所學知識分析句子成分;理解柬埔寨語課文、掌握和運用重點詞匯,能夠使用柬語寫作文。

    其它教學環節:習題課(6學時)、討論課(4學時)

    (三)第二部分 與柬埔寨政治經濟、歷史文化、民俗、民間故事相關的文章     59學時

    主要內容:《柬埔寨的旅游發展》、《人力資源的價值》、《環境之美》、《柬埔寨民俗文化》等與柬埔寨政治經濟、歷史文化、民風民俗有關的文章以及經典的民間故事。

    教學要求:能夠理解柬埔寨語課文、掌握和運用重點詞匯并舉一反三用所學單詞造句和寫文章。

    其它教學環節:習題課(15學時)、討論課(9學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握柬埔寨語的語法、柬埔寨的風俗文化、柬埔寨的政治經濟發展以及中國與柬埔寨的交往等等,目的是為學生們學好柬埔寨語打下更堅實的基礎。

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    教材:自編。

    參考書目:《高棉語》(柬文原版),[]Iav Kaers編,柬埔寨佛學院,2001

     

    執筆人(簽名):王海玲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):覃秀紅                     單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    柬埔寨語應用文寫作

     Cambodian  practical Writing

    課程編號ZX63623

    課程類別】專業選修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;高級柬語I、柬埔寨語語法等

    學時數48

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、教學目的、任務

    通過教學,使學生掌握應用寫作的基本理論,基本知識和基本技能。初步具備寫作常見應用文的能力。積極引導學生閱讀應用文范文并學會舉一反三。教學中,知識的講授必須與范文分析緊密結合,可以適當選用教材以外的規范的例文進行講授。悉心指導學生進行有效的作文訓練,通過訓練指導,使學生快速掌握寫作規范,提高寫作應用文的能力。

    二、     課程教學的基本要求

    根據不同種類應用文寫作的基本格式和要求,結合具體的培養目標,聯系實際,勤學多練,在寫作實踐中掌握教學內容,形成熟練的寫作技巧,達到培養目標所規定的要求。通過本課程的學習,要求學生掌握本教材相關應用文體的格式和寫作要求,學會比較熟練地寫作這些應用文。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    4學時

    主要內容:應用文概述

    教學要求:闡明應用文的概念、柬埔寨語應用文的特點及種類組成部分及格式。

    (二)第一部分  公務文書寫作   10 學時

    主要內容:命令(令) 決定、決議、 請示與批復、公告、通告、公報、聲明、通報、通知、指示等公務性文書的寫作

    教學要求:清楚公務性文書的寫作要求和特點,讓學生學會撰寫公務性文書。

    其它教學環節:習題課(6學時)、討論課(4學時)

    (三)第二部分禮儀文書寫作    10學時

    主要內容:歡迎詞、歡送詞、祝詞、賀詞、賀信、賀電、表揚信、慰問信、感謝信、贈言

    請柬、邀請函等禮儀性文書寫作

    教學要求:清楚禮儀性文書的寫作要求和特點,讓學生學會撰寫禮儀性文書。

    其它教學環節:習題課(15學時)、討論課(9學時)

    (四)第三部分專用文書寫作    12學時

    主要內容:證明信、求職申請信、求學申請信、履歷、申請書、檢討書等文書寫作

    教學要求:清楚專用文書的寫作要求和特點,讓學生學會撰寫專用文書。

    其它教學環節:

    (五)第四部分商務性文書和書信寫作    12學時

    主要內容:協議書、合同等商務性文化和書信、函的撰寫要求和特點

    教學要求:清楚協議書、合同等商務性文化和書信、函的撰寫要求和特點,學會撰寫上述文書

    其它教學環節:

    四、教學重點、難點及教學方法

    采用啟發式、對比式教學,幫助學生分析、理解教材以外的規范例文并進行講授。在課后加強寫作實踐,提高學生的寫作水平。

    五、考核方式及成績評定方式:考試。平時成績(30%)+期末考試成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨語應用文寫作》(柬語版)

    《柬埔寨語寫作》(柬語版)

    執筆人(簽名):  羅宇菲                   審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):  覃秀紅                   單位(簽章):東南亞語言文化學院

    20159 25

     

    柬埔寨語文學作品選讀

     Cambodian  newspaper Reading

    課程編號ZX63624

    課程類別】專業選修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;柬埔寨文學簡史等

    學時數42

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過本課程的學習,有助于學生學好柬語、擴大知識面,增加他們對柬埔寨的了解,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。本課程所選擇的作品中有小說、民間故事、詩歌和戲劇等多種體裁。在所節選的作品后面,一般都加有內容提要、難點注釋等,以方便學生學習,拓展思路。

    二、     課程教學的基本要求

    使學生掌握閱讀柬語的方法和技巧,拓寬知識面。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    1 學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨文學作品選讀課的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨文學作品選讀課的設計簡況及特點。

    (二)第一部分     20 學時

    主要內容:《蘇姆大叔與乘船的野豬》、《達彭姆的紅心》、《父親的囑咐》、《殺手》等

    教學要求:讓學生領會柬埔寨小說的內涵

    其它教學環節:習題課(8學時)

    (三)第二部分  21學時

    主要內容:《上千年的柬中友誼》、《吳哥》、《西巴萊湖》、《遠離故鄉》等

    教學要求:讓學生領會柬埔寨近現代詩歌的特點

    其它教學環節:習題課(8學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    有選擇地閱讀理解柬埔寨各個時期的文學作品

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨文學簡史及作品選讀》,彭暉編,外語教學與研究出版社,2003

    自編  

    執筆人(簽名):  羅宇菲                   審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):   覃秀紅                  單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 925  

     

    柬埔寨語文學作品選讀

     Cambodian  newspaper Reading

    課程編號ZX63625

    課程類別】專業選修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I

    學時數42

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過本課程的學習,有助于學生學好柬語、擴大知識面,增加他們對柬埔寨的了解,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。本課程所選擇的作品中有小說、民間故事、詩歌和戲劇等多種體裁。在所節選的作品后面,一般都加有內容提要、難點注釋等,以方便學生學習,拓展思路。

    二、     課程教學的基本要求

    使學生掌握閱讀柬語的方法和技巧,拓寬知識面。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    1 學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨文學作品選讀課的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨文學作品選讀課的設計簡況及特點。

    (二)第一部分     20 學時

    主要內容:關于柬埔寨近現代中短篇小說等

    教學要求:讓學生閱讀理解柬埔寨短篇小說的特點

    其它教學環節:習題課(8學時)

    (三)第二部分  21學時

    主要內容:關于柬埔寨古代神話、詩歌等

    教學要求:讓學生學習理解柬埔寨古代文學作品

    其它教學環節:習題課(8學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    有選擇地閱讀理解柬埔寨各個時期的文學作品。

    五、考核方式及成績評定方式:考試。平時成績(30%)+期末考試成績(70%)。

    六、教材及參考書目

    教材:自編

    參考書目:《柬埔寨文學簡史及作品選讀》,彭暉編,外語教學與研究出版社,2003年。

     

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    柬埔寨語報刊選讀

     Cambodian  Newspaper Readings

    課程編號ZX63626

    課程類別】專業選修課

    學分數2.5

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I、II

    學時數48

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過開設這門課程,使學生具有閱讀柬報刊各種文體各種題材文章的能力,并通過閱讀和柬譯中的訓練,使學生的閱讀能力和柬譯中的表達能力都得到較大的提高,并能從所學的文章中掌握一些時新詞匯,掌握國內外大事及其對內對外的方針政策,擴大學生的知識面,為學生今后從事涉外工作打下基礎。

    二、     課程教學的基本要求

    大幅提高學生的閱讀能力和柬譯中的表達能力。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    1 學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,柬埔寨語報刊選讀課的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解柬埔寨語報刊選讀課的設計簡況及特點。

    (二)第一部分     20 學時

    主要內容:關于柬埔寨近半年來的新聞要點等

    教學要求:讓學生理清新聞通訊稿的脈絡并抓住新聞事件的要點

    其它教學環節:習題課(6學時)

    (三)第二部分  27學時

    主要內容:關于某些熱點事件不同媒體不同作者以不同題材連續報道的文章等

    教學要求:讓學生學習從繁雜的關于同一個問題不同側面的報道中提煉其各自的核心思想

    其它教學環節:習題課(8學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    讓學生學習洞察柬埔寨最新動態并掌握其語言新詞匯

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+期末考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨之光》(柬文);《和平島報》(柬文);網絡柬文材料;《柬語報刊選讀》(自編)

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名):王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):

    2015 9 25

     

    旅游柬埔寨語

      Travel Cambodian

    課程編號ZX63627

    課程類別】專業選修課

    學分數2

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I、II

    學時數32

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過開設這門課程,主要讓學生了解一般的旅游知識和旅游的重要性,導游工作的一般原理,使學生具備旅游工作者的基本素質和較強的獨立分析和解決問題的能力,掌握一般的旅游心理學和有關旅游點的概況,為將來更好地從事導游工作打下良好的基礎。

    二、     課程教學的基本要求

    本課程內容豐富,涉及面廣。教師必須引導學生圍繞每個重要環節努力學習,以不斷增長知識和提高實際工作能力,使學生通過本課程的學習,學生對柬埔寨的民族、歷史文化、古代建筑有更進一步的了解,從而為中柬友誼更加努力地學習和工作。

    三、教學內容和學時分配

    (一)總論    1 學時

    主要內容:關于這門課程的重要性,旅游柬埔寨語的設計簡況及特點。

    教學要求:明確這門課程的重要性,了解旅游柬埔寨語的設計簡況及特點。

    (二)第一部分     15 學時

    主要內容:有關柬埔寨境內旅游方面知識的文章

    教學要求:讓學生在宏觀上對柬埔寨的民族、歷史文化、古跡等有所了解

    其它教學環節:習題課(4學時)

    (三)第二部分  16學時

    主要內容:有關介紹柬埔寨國內著名景點內容的文章

    教學要求:讓學生從閱讀中回顧自己親自去過的景點旅游所見所想,提高自己對該景觀的感悟能力

    其它教學環節:習題課(5學時)

    四、教學重點、難點及教學方法

    引導學生圍繞每個重要環節學習,增長知識和提高實際工作能力

    五、考核方式及成績評定方式:考試平時成績(30%)+考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨旅游》(柬文)、自選

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名):王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    經貿柬埔寨語

      Economic Cambodian

    課程編號ZX63628

    課程類別】專業選修課

    學分數2

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I、II;翻譯理論與實踐等

    學時數32

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    通過開設經貿柬埔寨語這門課程,讓學生掌握一般經貿知識和柬埔寨語經貿方面的用語;學習市場概論,了解市場學的重要性,懂得市場如何運作;教育學生在市場操作中,要想生存和發展,必須有道德和社會責任。

    二、     課程教學的基本要求

    要求學生掌握一般經貿知識和柬埔寨語經貿方面的用語;了解市場學的重要性,懂得市場如何運作;教育學生在市場操作中,要想生存和發展,必須有道德和社會責任。

    三、教學內容和學時分配

    第一部分  中柬經貿交往情況及相關詞匯        8學時  

    第二部分  柬文經貿信函的格式、寫法與用詞    8學時  

    第三部分  柬埔寨經濟法規                     8學時  

    第四部分  經貿領域常用詞語匯編               8學時  

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生掌握一般經貿知識和柬埔寨語經貿方面的用語;了解市場學的重要性,懂得市場如何運作;教育學生在市場操作中,要想生存和發展,必須有道德和社會責任。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《經貿柬語》(自編);

    《市場學》[]吳日旺,李加義編,柬埔寨國際關系學院出版,2001

    《英柬經貿詞典》[]Chan Than主編,柬埔寨國際學院,2002

    《柬漢-漢柬經貿詞典》,胡偉慶主編,北京師范大學音像出版社,2005

    《柬埔寨商務指南》,孫維仁等編,華商日報出版社,2006

     

    執筆人(簽名): 王海玲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                   單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    柬埔寨文學簡史

     A  brief history of Cambodian literature

    課程編號ZX63639

    課程類別專業選修課

    學分數1

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法

    學時數16

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    作為一個學習柬埔寨語言文學專業的大學生,簡要地了解柬埔寨文學的發展歷史,是非常必要的。通過本課程的學習,有助于學生學好柬語、擴大知識面,增進對柬埔寨文學發展的了解,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    二、     課程教學的基本要求

    要求學生簡要地了解柬埔寨文學的發展歷史,擴大知識面,增進對柬埔寨文學發展的了解,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    三、教學內容和學時分配

    (一)緒論                      講授學時:1

    (二)柬埔寨古代文學簡史        講授學時:5     (習題課學時:1)

    (三)柬埔寨近代文學簡史       講授學時:5     (習題課學時:1)

    (四)柬埔寨現代文學簡史       講授學時:5     (習題課學時:1)

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生簡要地了解柬埔寨文學的發展歷史,擴大知識面,增進對柬埔寨文學發展的了解,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+考試成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨文學簡史及作品選讀》,彭暉編,外語教學與研究出版社,2003

    執筆人(簽名):羅宇菲                     審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015925

    吳哥文化

      Angkor Culture

    課程編號ZX63630

    課程類別】專業選修課

    學分數1

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法

    學時數12

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    作為一個學習柬埔寨語言文學專業的大學生,簡要地了解柬埔寨吳哥時期的文化,是非常必要的。通過本課程的學習,有助于學生擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    二、     課程教學的基本要求

    要求學生簡要地了解吳哥文化,擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    三、教學內容和學時分配

    (一)緒論                  講授學時1

    (二)早期吳哥文化         講授學時4  

    (三)中期吳哥文化         講授學時4

    (四)晚期吳哥文化         講授學時3    

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生簡要地了解吳哥文化,擴大知識面,增進對柬埔寨文化的了解,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+期末考查成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《吳哥文化》(自編)

    執筆人(簽名):  羅宇菲                   審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):   覃秀紅                  單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    -高棉文化

      Mon-Khmer Culture

    課程編號ZX63631

    課程類別】專業選修課

    學分數1

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I

    學時數12

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    柬埔寨語,又稱高棉語,屬南亞語系孟-高棉語族。因此對于一個學習柬埔寨語言文學專業的大學生來說,簡要地了解孟-高棉文化,是非常必要的。通過本課程的學習,有助于學生擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    二、     課程教學的基本要求

    要求學生簡要地了解孟-高棉文化,擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    三、教學內容和學時分配

    (一)緒論                                 講授學時1

    (二)孟-高棉語族分布、語言及特點         講授學時:5

    (三)孟-高棉語族風俗文化                  講授學時:6

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生簡要地了解-高棉文化,擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+期末考查成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《孟-高棉文明》(柬文原版);

    執筆人(簽名):羅宇菲                    審核人(簽名): 王海玲

       批準人(簽名):覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

     

    柬埔寨近現代文化

      Modern Culture in Cambodia

    課程編號ZX63632

    課程類別】專業選修課

    學分數1

    先修課程基礎柬語I、II、III、IV;柬語口語I、II、III;柬語閱讀I、II、III、IV;柬語視聽說I、II、III;柬語語法;高級柬語I

    學時數18

    編寫日期2015.9.25

    適用專業柬埔寨語專業                                  

    一、     教學目的、任務

    對于一個學習柬埔寨語言文學專業的大學生來說,簡要地了解柬埔寨近現代文化,是非常必要的。通過本課程的學習,有助于學生擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,了解柬埔寨歷史,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    二、     課程教學的基本要求

    要求學生簡要地了解柬埔寨近現代文化,擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    三、教學內容和學時分配

    (一)緒論                                          講授學時1

    (二)柬埔寨近現代文化時間劃分及其劃分特點         講授學時:8

    (三)柬埔寨近現代文化及其特點                      講授學時:9

    四、教學重點、難點及教學方法

    綜合運用講述法、問題法、練習法等教學方法,讓學生簡要地了解柬埔寨近現代文化,擴大知識面,增進對柬埔寨文化的認識,將來更好地為中柬各層次的交流和友好往來服務。

    五、考核方式及成績評定方式:考查平時成績(30%)+期末考查成績(70%)

    六、教材及參考書目

    《柬埔寨近現代》(柬文原版);

    《柬埔寨10年》,洪森

    《柬埔寨103年》,洪森

    柬埔寨近現代文化(自編)

    執筆人(簽名): 羅宇菲                    審核人(簽名):王海玲

       批準人(簽名): 覃秀紅                    單位(簽章):東南亞語言文化學院

    2015 9 25

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