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    “他的好,走近便知晓”——记广西民族大学卓越教师梁远教授
    2021-07-24 18:51   东南亚语言文化学院 审核人:

     

    记者:邓思雨 钟潇

     

    个人简介

    梁远,广西民族大学东南亚语言文化学院越南语教授、硕士生导师。教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、非通用语种类专业教学指导分委员会副主任委员、中国非通用语教学研究会常务理事、全国越南语教学研究会会长。

       

    在广西广播电台从事过16年的记者、翻译工作,5次获广西新闻奖一等奖。近年来,曾获越南颁发“传播越南文学使者”奖章,广西壮族自治区教学成果奖一等奖、中国外语非通用语优秀科研成果译著类一等奖、教材类一等奖,广西高等学校优秀教材一等奖,广西民族大学首届“教学十佳”和首届 “我最喜爱的老师”等称号,是广西民族大学2021年卓越教师获得者。

    一张斯文可亲的面庞上架着一副黑框眼镜,梁远老师踩着轻快的步伐,脚下生风,走到我们面前。为人干练、充满活力,这是他给我们留下的第一印象。而在日后的学习和生活中,经过初步接触和深入了解后,才更觉,原来—“他的好,走近便知晓”。三尺讲台之上,他是幽默风趣、要求严格的良师;投身学术海洋,他是潜心钻研、一丝不苟的学者;“点燃一把火、以学生为主体”是他授课的根本宗旨;“不给自己设限,用心做好每一件事”,既是他鼓励学生勇敢探索、放手去干的的殷切寄语,也是他笃行的人生信条。

    教学有方,课堂创新

    2003年,梁远老师结束了他16年的记者生涯,来到了教学一线,成为了一名光荣的人民教师。而今年,是他在民大从教的整整第17个年头。

    “精心设计每一堂课,力争让每位学生都能收获满满”,关于教学,梁老师有着自己的心得。越南语学习者都知道,《越南语口语1》是语言学习的一门启蒙课程,对于初步接触越南语的人来说,是块难啃的硬骨头,同时也是至关重要的基本功。因此,梁老师一直在思考,该如何给学生打好这扎实的基本功呢?

    首先,以往传统、被动的“拼字学音,看字学话”的口语教学模式,学生学习积极性不高,效果不好,如何改进?他利用智慧教学工具,创设具体的母语情境,学习内容亲切可感,在反复聆听音频的过程中,学生慢慢地模仿发音、两两进行对话,在实际操练中激发语言潜能,真正实现“听音学字、语境沉浸”这一教学理念。其次,以往课堂上单纯的“老师讲,学生听”的单向传授教学,师生互动太少,不宜个性化指导,如何破解?他利用云班课等平台开展线上线下混合式教学活动,在发布的一个个微课资源和实战任务里,发现不同学生的发音薄弱点并进行逐个纠正与点评,如此一来,同学们的发音难题被一一解决。除此之外,梁老师也一直在思考,该如何通过多种形式来进行教学评价,从而获得更佳的教学效果?!?/span>我们的越南语作业是以小视频的形式交的,有老师评价,组内评价,组间互评。而且在课后,他还发起了问卷调查,非常认真地询问我们对他的教学,有没有什么想法和建议,我们班上所有人都回答得非常认真,没有人敷衍了事?!毖睹厶讣傲豪鲜θ粘=萄Чぷ?,如是说道。

    学好一门外语,敢于开口讲,是成功的第一步。梁老师笑眯眯地对全班同学说:“学小语种的学生啊,就得‘不要脸’,敢说比说得好还更重要!”他的这句话,瞬间戳中了学生们的笑点,大家在欢快的气氛中,既认识到敢说的重要性,也渐渐地变得勇于说越南语,乐于说越南语起来。而对于一些进步比较慢的学生,他不忘鼓励道:“暂时说不好没关系,只要勤加练习,找到适合自己的方法,肯定能进步!”在梁老师的课堂上,甚至不需要整整齐齐的课桌,同学们搬来椅子围成一圈坐好,一起听课文音频、模仿发音,然后两两进行情境模拟,对话练习。有时候,他还会设计一些越南语接龙的小游戏,课堂气氛一下子就活跃起来了,既丰富了教学内容,也充分调动学生的学习积极性。这些细节,充分反映了梁老师“点燃一把火,以学生为主体”的教学宗旨。

             

    “梁老师的口语课是我在大学里上过的课堂氛围最积极活跃的课!” “我最喜欢上他的课,因为课堂上总是充满了欢声笑语。如果满分是十分的话,我要给我们的梁老师打十一分!”学生苏文秀、何瑞章和卢清都十分兴奋地表达了自己对于梁老师课堂的深切喜爱。正如学生所描述的一样,梁老师的课堂充满新意,学生在轻松愉快的氛围中,不知不觉上完一堂课,收获满满??翁眯问缴钇?,课堂氛围轻松活跃,课堂收获实实在在,这样的课堂和老师,谁不喜欢呢?

    与时俱进,推动教改

    从教十余年,梁远老师在教学过程中敏锐观察,积极思考,对于本科教学,他有着较为深刻的见解并力行实践。无论是先进教学理念的实际运用,还是积极推动教材革新,他都奔走于改革创新的第一线。在他的主持下,多项教育部、自治区教学改革项目成绩斐然,而其中越南语专业成为国家级一流专业建设点。

    2012年他主持的项目以能力为导向的越南语专业人才培养体系的构建与实践获广西壮族自治区教学成果奖一等奖;主编的教材《实用汉越互译技巧》获第二届广西高等学校优秀教材一等奖和中国外语全国非通用语优秀科研成果教材类一等奖;2021年,由梁远老师主讲的课程《越南语口语1》荣获自治区级线上线下混合一流课程,其主编的教材《越南语情景口语》也深受好评,被北京大学、北京外国语大学等国内众多院校作为教材或辅助教材使用。

    不仅如此,梁老师还带领东语学院越南语专业教学团队成为广西壮族自治区优秀教学团队,充分发挥了学科带头人的作用。

           

    严慈并济,亦师亦友

       梁老师以饱满的热情投身一线教学工作,又忙于各项学术研究,日常的工作往往复杂繁忙,但梁老师与学生的交流却十分频繁而紧密。

       在生活中,要是仔细观察会发现,梁老师的手机里,时?;嵊形⑿畔⒌奶崾疽?,原来啊,这是同学们给他发的微信消息呢!不论是喜是忧,学生总乐意跟他分享,把他当作身边的一个大朋友;要是学生遇到搞不定的小麻烦,他就像一个爱操心的大家长,在一旁为学生们“支妙招”。学生覃露蜜回忆到,刚上大学时,学习越南语十分吃力,甚至想放弃,但好在梁老师,让她实实在在地喜欢上了越南语。“梁老师让我从心底认同自己的专业,并主动地去学习,如果不是院长,可能我对越南语不会有那么深的感情?!弊掷镄屑?,听得出来,她对越南语和梁老师满满的喜爱。

    梁老师在学生群体中担任如此重要的朋友和家长角色,着实拉近了他和学生之间的距离。不过,在专业学习方面,他对学生有着严格的要求,以细致严谨的态度,督促学生的学业?!八拖窀隼贤缤?,爱开玩笑,还爱起哄。不过你别看梁老师看起来乐乐呵呵,可实际上他对我们很严格的?!毖睹郾硎?,平时学业上的事情,班上没一个人敢打马虎眼儿,大家都打起十二分精神,认真对待。

    “他的好,走近便能知晓!我觉得,卓越教师这区区四个字实在是不足以形容他!”在梁老师成为2021年广西民族大学“卓越教师”获得者之后,学生黎雨楦这样为自己喜爱的老师“打抱不平”。于她而言,梁老师不仅仅是一个在学业上给她指导的老师,更是一位弥足珍贵的朋友。

    谈及教师与学生相处时,梁老师的眼里闪着光,他表示,教育就是一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。“当老师带给我满满的成就感,我特别喜欢那种和学生在一起的感觉,这让我觉得,我永远都在学习的路上!”

       

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