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            東南亞語言文化學院
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            北京大學張玉安教授

             

            從中外兩部名著的域外傳播談跨文化交流的重要原因

             

            來源:外國語學院 作者:楊承源 攝影:陳芊羽

            2015-03-26 08:28   審核人:

            123,北京大學張玉安教授在基地樓503室作題為“從中外兩部名著的域外傳播探尋跨文化交流的重要原因”的講座。出席講座的老師是印尼語專業老師陳程,來自外國語學院、商學院的學生參與本次講座。

            張教授分析了歷史小說《三國演義》、史詩經典《羅摩衍那》兩部名著在研究文學和文化在異質文化傳播中對于不同文化發展的啟發作用及了解不同文化發展的長遠意義。他首先談到兩者之間的共性,兩者均為亞洲流傳最久遠、最廣泛的文學作品;均為來自不同文明體系發源地的史詩性作品;具有相同的傳播手段和傳播特點。他分別從深度和廣度兩方面闡釋兩部作品在不同地區的流傳方式。

            接著,張教授運用跨文化交流理論對影響跨文化交流,尤其是國際間跨文化交流的主要原因進行講解。即宗教信仰、語言文化差異、習俗文化差異、思維文化差異、心態文化差異。他利用認知體系、行為規范體系、社會組織體系、符號系統進行分析。他談到符號系統本土化,即表現在:翻譯、表演、信仰、文學在各地的演變,符號系統本土化越深,交流越通常,甚至可能外來文化最終自然變成本土文化不可分割的一部分,以至于接受者完全不知其中有外來文化成分。

            張教授對于文學作品影響范圍與宗教信仰的關系進行講解,以《羅摩衍那》為主的印度文化體系(南亞東南亞文化圈),《三國演義》為主的中國文化體系(東亞文化圈),強調每個文化體系都是以不同的宗教為核心的,宗教在文化中的中心地位,決定宗教信仰是認知體系這個核心的核心。在文學作品的傳播與其普世價值內涵關系進行講解時,談到除了《羅摩衍那》永恒的藝術魅力和多年形成的欣賞習慣以外,便是它自身豐富的普世價值內涵,即君君、臣臣、父子、夫妻、兄弟之間的仁愛,國家之間的平等關系。

            之后,張教授講到兩部作品之間立體型文本的綜合作用時,講到文字、口頭、表演(戲劇、舞蹈、音樂)、繪畫、雕刻等文本在跨文化交流中表現出的強大持久力和影響力。以及各種助推三國文化和羅摩文化的組織在跨文化交流中起到的積極作用,比如馬來西亞的“三國演義研究會”、德教組織“德德社”、越南高臺教,也提及到華人社區在對《三國演義》傳播中啟了先導作用。

            最后,張教授小結本次探究跨文化交流的幾個主要因素:宗教信仰、語言文化差異、習俗文化差異、思維文化差異、心態文化差異。小結之后指導同學們在本格學習階段應當找準方向,平時刻苦努力加強對人文學科的學習,對于研究生階段、博士生階段大有裨益。

            至此,講座圓滿結束。

             

             

             

             

             

             

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